媽媽不要送傘來 知識技能: 1. 人士8個生字。會寫“喜、絲、包、靈、彩、但、淋、更”2. 能讀懂詩歌內容3. 體會孩子向媽媽提出要求直接對話的語氣4. 能正確流利朗讀這首詩歌 教學准備: 字典、生字卡片 教
蘋果落地 知識技能: 1. 使學生識別文中14個二類字,會用它們組詞。 2. 理解課文內容,體會“好奇心”的重要性。 3. 培養學生認真觀察,積極思考的學習習慣。 教學准備: 電話,生字卡片 教學過程: 教師行爲
我的影子 知識技能: 1、認識10個漢字,會寫7個生字並積累文中優美詞句。2、正確、流利、有感情地讀文。3、激發學生對自然現象産生好奇,並願意去探索、去研究。 教學准備: 字典、卡片 教學過程: 教師行爲學生活動
精衛填海 知識技能: 1、 學會本課生字及新詞;2、 有感情地朗讀課文3、 了解精衛填海的故事,知道精衛這種行爲是勇敢的行爲,激發學生成爲勇敢者的願望。 教學准備: 投影片 教學過程: 教師行爲學生活動
一個字(一)教材簡析:這篇課文是一個謎語故事。曆史上確有祝枝山、唐伯虎、文征明其人,而且他們也的確是著名的文人才子。但是這篇故事卻是民間傳說,故事裏有的謎語也是編者編的,如“後面有,前面無”顯然不對,明
瀑布教材分析:《瀑布》是一首活潑生動、文情兼美的自由體寫景詩。這首詩分三小節。第一小節寫瀑布的聲音,後兩節寫瀑布的形態。作者用一連串的比喻贊歎瀑布聲勢的浩大,形象的雄偉,色澤的和諧,深情地抒發了作者對
影子橋教材簡析:《影子橋》是一篇散文,作者從兒童的視角,描寫的家鄉的橋。“影子橋”是“我”給起的名字,課文對影子橋的描寫非常生動形象,觀察與聯想交融,虛虛實實,有動有靜,活潑清新,適合朗讀教學。教材安
快樂的節日教學目標:1.認識生字3個,會寫8個字.繼續培養學生獨立識字的能力,掌握根據上下文識字的方法.2.正確流利地讀課文,體會節日的快樂,培養樂觀向上的生活態度,形成朝氣蓬勃的精神面貌.3.感悟擬人句的表達效果,練
一件好事教學目標:1.認識11個生字,會寫10個生字。認識兩個部首“父、卩”。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,並學會默讀。3.學習課文懂得做好事的願望是爲了使別人快樂。教學建議:  課文講述了“我”和姐姐做
歌唱二小放牛郎教學目標:1.認識15個生字,會寫10個字,認識多音字“挑”。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內容,積累詞彙。3.激發學生熱愛小英雄、學習小英雄的情感。教學建議:  這個故事發生在抗日
歌聲教學目標:1.綜合運用各種識字方法,自主探究認識13個生字,正確地書寫9個字。激發學生主動識字、寫字的興趣,培養學生獨立識字寫字的能力。2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。3.通過探究閱讀,了解課文大意,
江凡教學目標:1.學會17個生字學寫10個字。2.在認字、寫字的過程中注重字義和字形的聯系。3.提高自救意識,學習江凡慌亂中冷靜、機智的品質。教學建議:  《江凡》一課是“小英雄”這一單元的一篇主體課文,本文講
爲中華崛起而讀書教學目標:1.會認讀16個生字,繼續練習獨立識字。會寫9個字,注意詞語的積累。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.通過齊讀、分組、分角色的朗讀,讓學生理解體會周恩來學習目標、志向,並向其學習。
女娲補天教學目標1.認識17個生字,學寫10個生字。2.有感情地朗讀課文,初步體會女娲補天的目的是從苦難中解救人類,體會母愛的偉大。3.使學生們感受到:立下志向,不懈努力,就能實現自己的遠大理想。教學建議  這
雨後教學目標 1.學會本課10個生字,會寫9個字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文,完成能讀、會讀和讀好的過程。並會背誦課文。3.理解課文內容,體會夏天雨後遊玩嬉戲的歡快的心情。教學建議  這首詩描寫了雨後嬉
專心致志教學目標:1.認識17個生字,會寫9個字。2.正確流利有感情地朗讀課文,並在感悟交流的過程中使學生懂得立志後應該付諸于行動,努力實現目標做出一番成績。3.激發學生學習居裏夫人專心致志學習的精神。教學建議
多彩的夏天教學目標 1.認識本課生字13個,書寫9每一個生字,掌握多音字“了”,會寫“夏”字,在學文中培養學生獨立識字的能力和主動識字的慣。2.通過有感情的朗讀課文,感受夏天的迷人,積累詞句,培養表達,想象能
秋天到 (第一課時) 知識技能: 1. 學會書寫7個生字,重點是“轉”和“黃”的筆畫;會認13個字。2. 通過詩歌掌握秋天特點。 教學准備: 挂圖 教學過程: 教師行爲學生活動引入新課1. 談話:小朋友們,你們知
火紅的楓葉 (第一課時) 知識技能: 整體感知課文,學習課文生字 教學准備: 挂圖生字卡 教學過程: 教師行爲學生活動引入新課1.談話:同學們,你們知道9月10日,是什麽節日嗎?你們爲老師准備了什麽樣的禮呢?2.引
植物媽媽有辦法 (第一課時) 知識技能: 整體感知課文,學習課文生字 教學准備: 挂圖 教學過程: 教師行爲學生活動引入新課談話:秋天是迷人的,秋天的顔色是絢麗缤紛的,秋天的氣息是清新濃郁的,在秋天更有許多奇
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