十幾減9教學目標:1、經曆從實際情景裏提出並解決問題的過程,理解十幾減9的計算方法,能比較熟練地計算十幾減9。2、在觀察、操作中逐步發展探究、思考的意識和思維的靈活性。3、能應用知識解決生活中相關的實際問題
十幾減8、7教學目標:1、經曆從實際情景裏提出並解決問題的過程,理解十幾減8、7的計算方法,能比較熟練地計算十幾減8、7。2、在觀察、操作中逐步發展探究、思考的意識和思維的靈活性。3、能應用知識解決生活中相關的
十幾減6、5、4、3、2教學目標:1、進一步感知加減法算式之間的聯系,促進計算能力的提高。2、在觀察操作中經曆學習過程,逐步發展探究,思考的意識能力,重視算法多樣化。3、能解決生活中相關的實際問題,體會實現數學的
認識長方形、正方形和圓教學目標:1、讓學生在觀察長方體、正方體的某一個面和圓柱的底面,以及用這些幾何形體的面畫圖形等活動中,直觀認識長方形、正方形和圓;知道這些平面圖形的名稱,並能識別這些圖形,初步體會
認識三角形、平行四邊形教學目標: 1、通過把長方形或正方形折、剪、拼等活動,直觀認識三角形和平行四邊形,知道這兩個圖形的名稱;並能識別三角形和平行四邊形,初步知道它們在日常生活中的應用。 2、在折圖
認識整十數教學目標:1、經曆數數的過程,體會數的産生和發展。2、會正確地一十一十地數出數量在100以內的物體的個數,會讀、寫整十數和一百。認識計數單位百,了解10個十是一百,知道個位、十位、百位以及這三個數位
整十數加、減整十數教學目標:1、讓學生經曆探索整十數加、減整十數計算方法的過程,會口算整十數加、減整十數。2、能積極克服數學活動中遇到的困難,發展初步的語言表達能力和與人合作、交流的意識,感受數學與生活
認識幾十幾教學目標:1、通過操作實踐活動,初步理解非整十兩位數的意義,會按順序數出100以內的數,會讀、寫非整十的兩位數,會用學具表示這些數,知道這些數的組成。2、繼續培養動手操作能力、抽象概括能力和語言表
整十數加一位數及相應的減法教學目標:1、經曆兩位數加、減一位數的口算方法的探索過程,能比較熟練地進行口算。2、了解加、減法算式中各部分的名稱。3、培養用數學的觀念看周圍的事物的意識,培養同學之間的相互合作
數的順序教學目標:1、通過自主探索、合作交流完成對“百數表”的整理,進一步理解100以內數的順序、含義和排列規律,鞏固數的讀寫。2、運用操作活動,結合現實背景,了解“單數”、“雙數”並進行簡單應用。3、在獨
比較數的大小教學目標:1、經曆比較100以內數的大小的過程,掌握比較100以內數的大小的方法。2、進一步體驗數學與日常生活的密切聯系。培養知識遷移和抽象概括的能力。教學重點:組織學生講自己是怎樣比、怎樣想的,
多些、少些、多得多、少得多教學目標:1、通過教學,使學生會用“多些”、“少些”“多得多”、“少得多”等詞語來形容描述兩個100以內的數之間的關系,進一步培養學生的數感。2、通過活動感受數學與生活的密切聯系,
我們認識的數教學目標:1、讓學生進一步體會數學與現實生活的密切聯系;初步學會用100以內的數描述生活中的事情;培養學生用數學的觀念看周圍事物和看日常生活的意識。2、初步學會簡單的估計,從而發展數感;初步獲得
兩位數加整十數、一位數(不進位)教學目標:1、讓學生經曆探索兩位數加整十數、兩位數加一位數(不進位)的計算方法的過程,掌握這些加法的口算方法。2、讓學生在解決問題的過程中體驗數學與生活的密切聯系,培養數
求原來有多少的實際問題教學目標:1、在具體情境中理解“求原來有多少”這類實際問題的數量關系,並能正確解答。2、培養運用數學知識解決實際問題、進行數學交流的意識和能力;培養與他人合作的態度。教學難點:求原
兩位數減整十數、一位數(不退位)教學目標:1、經曆探索兩位數減整十數或一位數(不退位)的計算方法的過程,能比較熟練地口算兩位數減整十數和兩位數減一位數(不退位)2、能用減法解決生活中一些簡單的問題,進一
兩位數減整十數、一位數(不退位)教學目標:進一步掌握兩位數減整十數、一位數的口算方法,並能正確的進行計算。教學重點、難點:掌握用所學知識解決實際問題。教學資源:情境圖教學過程:一、複習1、口算76-60
求去掉多少的實際問題教學目標:1、讓學生在具體的情境中探索求去掉多少的實際問題的計算方法,會解決類似的問題。2、讓學生感受數學與生活的密切聯系,能運用所學知識解決生活中的問題。教學重點、難點:使學生理清
兩位數加、減兩位數(不進位、不退位)教學目標:1、讓學生經曆探索兩位數加、減兩位數(不進位、不退位)筆算方法的過程,能用豎式正確地進行計算。2、讓學生在解決簡單的實際問題的過程中,進一步體驗數學與生活的
求兩個數相差多少的實際問題教學目標:1、通過具體操作和合情推理,探索發現求一個數比另一個數多多少(或少多少)用減法計算。2、能用探索到的方法解決生活中的實際問題,並在解決問題的過程中培養學習數學的情趣和
頁次:1/2 每頁20 總數28    首頁  上一頁  下一頁  尾頁    轉到: