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幼兒園小班教案案例[科學] 有趣的傳聲筒

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  一、活動目標:

  1、幼兒通過遊戲操作活動,感知空心的傳聲筒傳出的聲音清楚,實心的傳聲筒傳出的聲音不清楚。

  2、在遊戲中激發幼兒的求知欲、好奇心,培養他們喜歡玩科學小遊戲的興趣。

  3、引導幼兒體驗與同伴協作遊戲的快樂,培養幼兒大膽交往的能力。

  二、活動准備:

  1、幼兒已有玩“悄悄話”遊戲的經驗。

  2、空心傳聲筒、實心傳聲筒人手一個。

  3、記錄單一張。

  三、活動過程:

  (―)幼兒玩紙筒。

  1、引導幼兒觀察紙筒的外形特征。

  (出示紙筒)師:這是什麽?它是什麽樣子的?

  2、鼓勵幼兒自由玩紙筒。

  3、幼兒交流遊戲玩法

  師:剛才你們是怎樣玩的?(幼兒大膽表述)

  (二)引導幼兒用紙筒玩“悄悄話”的遊戲,體驗空心的傳聲筒傳出的聲音清楚。

  啓發幼兒玩“悄悄話”遊戲並交代要求:我們用紙筒的一頭對准好朋友的耳朵,用嘴巴對准紙筒輕輕地說一句話。

  (1)師生互動玩“悄悄話”遊戲。

  (2)幼兒自由結伴玩“悄悄話”遊戲。

  師:剛才你聽到了什麽?我們一起告訴大家。

  小結:今天我們發現這個紙筒可以傳聲音,我們就給這個紙筒取個名字叫“傳聲筒”。

  (三)幼兒與客人老師玩“悄悄話”的遊戲,體驗實心的傳聲筒傳出的聲音不清楚。

  1、幼兒與客人老師遊戲。

  老師出示實心的傳聲筒:這個傳聲筒也想玩遊戲,這次跟誰玩呢?後面有許多的客人老師也想玩悄悄話的遊戲,我們每人拿一個黃色的傳聲筒,用剛才的方法去和客人老師玩一玩。

  2、鼓勵幼兒尋找原因並總結。

  師:客人老師聽清楚悄悄話了嗎?小朋友聽清楚了嗎?爲什麽這次聽不清楚呢?

  小結:小朋友真能幹,我們發現空心的傳聲筒傳出的聲音清楚,而實心的傳聲筒傳出的聲音不清楚,因爲紙團堵住了傳出來的聲音。

  3、嘗試記錄

  師:我們把發現記錄下來。 空心的傳聲筒聲音清楚,我們怎樣記錄?實心的傳聲筒聲音不清楚,我們怎樣記錄?

  (四) 與客人老師再次遊戲,結束活動。

  師:客人老師想很清楚的聽到悄悄話,小朋友該選怎樣的傳聲筒去跟她們做遊戲?

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